| 01 Abandono escolar cresce 185% e TCE-MT cobra ações do Estado para educação inclusiva.mp3 |
Foto da manchete: Alair Ribeiro/TCE-MT
Por Jurandir Antonio – Voz: Enéas Jacobina
Texto do áudio:
O aumento de quase 185% no abandono escolar entre estudantes da educação especial, a ausência de profissionais de apoio para 414 alunos e a falta de Atendimento Educacional Especializado em 117 escolas estaduais levaram o TCE, Tribunal de Contas de Mato Grosso, a homologar, esta semana, uma nota recomendatória para aprimorar a política estadual de educação inclusiva.
A medida foi baseada em levantamento inédito que avaliou as condições de atendimento de cinco mil 641 estudantes da rede estadual com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades ou superdotação.
O levantamento “Educação Especial Inclusiva em Mato Grosso” foi realizado em 2025 pela Comissão Permanente de Educação e Cultura, presidida pelo conselheiro Antonio Joaquim, e sob coordenação do Gaepe, Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação em Mato Grosso.
De acordo com Antonio Joaquim, o tribunal já tinha feito um levantamento semelhante nas escolas municipais e homologado recomendações, e agora o TCE complementou a informação com o trabalho à nível estadual, que, segundo o conselheiro, é inédito no Brasil.
Os dados demonstram o aumento expressivo nos registros de abandono escolar entre os estudantes com deficiência, passando de 411 em 2023 para mil 173 em 2024.
Diante das evidências, o órgão de controle recomenda à Seduc, Secretaria de Estado de Educação, que, no prazo de 90 dias, encaminhe ao TCE um relatório contendo as providências adotadas e um cronograma de implementação das medidas específicas, com os responsáveis por cada ação e os indicadores de acompanhamento para monitoramento.
O presidente do TCE, conselheiro Sérgio Ricardo, reforçou que o Tribunal de Contas tem atuado para garantir que nenhuma criança seja privada do direito a uma educação digna.
Sapicuá Rádio Agência, da redação em Cuiabá, Enéas Jacobina
